Авторский материал подготовлен для экспериментальной программы по ОДНКНР. Может быть использован на уроках истории в 6 классе полностью или фрагментарно. Пригодится для тематических внеурочных или кружковых занятий.
Тема урока: «Анализ Фултонской речи У. Черчилля «Мускулы мира», суть и основные положения речи».
Цели:
-рассмотреть основные положения и проанализировать Фултонскую речь.
- продолжить формирование умения систематизации знаний на основе полученной информации;
-отрабатывать умение работы с историческими источниками;
Задачи:
развивать мыслительную деятельность: выделять существенные признаки, анализировать исторические события;
-содействовать формированию у учащихся расширения своего кругозора, через познавательную деятельность;
-повысить активность учащихся в процессе получения новых знаний посредством работы с исторической и документальной литературой.
Разработка урока «Восточные славяне» составлена по учебнику Данилова А.А, Косулиной Л.Г. История России: с древнейших времен до конца XVI века. Это второй урок по теме «Восточные славяне». Урок, комбинированный, используются технологии интерактивного обучения и ИКТ.
Конспект урока с использованием ИКТ-технологии, активными интернет-ссылками для просмотра видеоурока, самопроверки знаний по теме урока. В рамках урока заполняется таблица по восстаниям 17 века(таблица "Восстания 17 века").
Основной формой организации педагогического процесса является урок. На уроке педагог в течение точно установленного времени руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся (класса) с учетом особенностей каждого из них, используя виды, средства и методы работы, создающие благоприятные условия для того, чтобы все ученики овладевали основами изучаемого предмета непосредственно в процессе обучения, а также для воспитания и развития познавательных способностей и духовных сил школьников. В отличие от традиционного урока, который отвечал требованиям образования конца 20 и начала 21 века, современный урок – это, прежде всего урок, направленный на формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД).
Коллективное творческое дело - путешествие по страницам истории нашей Родины - формирует высокие гражданские качества учащихся; прививает любовь и уважение к Государственным символам Российской Федерации; расширяет кругозор учащихся об истории создания герба и флага России.