Адаптированная программа по столярному делу.

Определена специфика обучения русскому языку и чтению учашихся с проблемами в умственном развитии, отражена последовательность изучения материала в соответствии с * В.В. Воронкова. Государственная Программа специальной (корр.) общеобразовательной школы 8 вида, 5-9 классы. М., Владос, 2001.

* 10 класс программно-методическое обеспечение для X-XI классов с углубленной трудовой подготовкой в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида. Мин. образования РФ федеральная целевая программа «Дети России. М., 2004.

Рабочая программа по развитию речевого слуха для 6 класса составлена на основе авторской программы Т.С.Зыкова, М.А.Зыкова, Л.П.Носкова , Н.Ф.Слезина, Е.З.Яхнина и др. из сборника «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1 вида», составитель Т.С.Зыкова, М.: Просвещение, 2005 г.

Рабочая программа обучения предназначена для трудовой организации школьников с диагнозом F 71 (умеренная умственная отсталость), которые в силу глубины и особенностей структуры своих дефектов не могу заниматься производительным трудом, овладеть профессией. Вместе с тем, в результате систематического обучения они способны увеличить запас конкретных понятий, усвоить навыки самообслуживания, их удаётся обучить элементарным трудовым процессам, но они всегда нуждаются в посторонней помощи и руководстве. Ведущую роль в социальной адаптации должны играть коррекционные и лечебно-педагогические мероприятия: специальное обучение, соответствующее форме заболевания, социально-трудовое приспособление. При составлении программы были учтены принципы последовательности и преемственности обучения.