“Быуындар сылбыры өҙөлмәһен”

Раздел: Иное

Программа создана для школьников определенного возраста (11 – 12 лет) и определенного коллектива (члены Клуба «Творческие дети»), рассчитана на определенный отрезок времени (1 год). Данная программа может быть использована коллегами в работе по направлению «Научно-исследовательская работа со школьниками в рамках школьного НОУ на начальном этапе»., т.е. с теми учащимися, которые начинают заниматься исследовательской работой вне рамок уроков. Чем будет отличаться работа нашего клуба от работы других секций и кружка «Мои маленькие исследования?» Во-первых, работа будет организована по принципу теория практика исследование итоги деятельности. Особое внимание будет уделяться формированию культуры межличностных отношений между школьниками, самостоятельности, инициативе, а также формированию активной творческой личности, созданию необходимых условий для проявления индивидуальности каждого ученика, дальнейшему развитию культуры общения, гуманных межличностных отношений.

Раздел: Иное

Пояснительная записка Данная программа предназначена для интенсивной подготовки учащихся выпускного класса чтобы помочь им подготовиться к сдаче ЕГЭ по английскому языку, также данный курс помогает закрепить и усовершенствовать все лексико-грамматические, коммуникативные, социокультурные, компенсаторные компетенции, полученные за время обучения в средней общеобразовательной школе , помогает учащимся более точно оценить свои знания и определить пробелы в знаниях, которые необходимо ликвидировать для успешной сдачи государственного экзамена по иностранному языку и для будущей учебы и работы вне школы.

Раздел: Иное

Внеурочная работа по немецкому и французскому языкам в школах нашего района в единстве с обязательным курсом, создает условия для более полной реализации целей обучения. Различные формы внеклассной работы вызывают определенный эмоциональный настрой, что значительно облегчает достижение этих целей. Занятия учащихся на факультативах, в кружках, в школах для одаренных детей, подготовка учащихся к предметным олимпиадам позволяют дифференцировать и индивидуализировать обучение языкам, дают возможность более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создают условия для обучения учащихся всех ступеней в соответствии с их интересами и намерениями в отношении продолжения образования.