Технологическая карта урока по литературному чтению во 2-м классе К. И. Чуковский «Федорино горе».

01 февраля 2016
Урок ФГОС по литературному чтению во 2 классе. Обучающая цель: познакомить детей произведением К.И. Чуковского «Федорино горе»; повторить др. произведения автора, учить находить ответы на вопросы из текста произведения. Развивающие: развивать образное и ассоциативное мышление, память и внимание; продолжить развитие умений работать с текстом, высказывать свое предположение на основе работы с иллюстрацией; работать над выразительностью, беглостью чтения, умением передавать настроение героев интонацией.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Это первый урок чтения данной сказки. Дети знакомятся с творчеством писателя, слушают 1 часть сказки, а затем читают и анализируют текст.
Тема: Обобщающий урок по разделу «Глухая пора листопада». Цели: 1. Обобщить наработанный материал по произведениям раздела «Глухая пора листопада».Закрепить знания текстового материала, умения соотносить цитату произведения с его автором. 2. Создать условия для эмоционального восприятия материала, развития читательских умений, связной речи, творческих способностей. 3. Содействовать эстетическому воспитанию Структура урока соответствует технологии деятельностного подхода. На протяжении всего урока дети были активно включены в учебную деятельность. Ими проделаны мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения, сравнения. Проблема урока была решена в ходе диспута,где дети использовали цитаты из прочитанных произведений в защиту своей команды., Домашнее задание было дано детям творческое , дифференцированное, а значит продуктивное. Здоровьесберегающий подход заключался не только в проведении физминутки, но и в создании комфортной обстановки на уроке, эмоциональной удовлетворенностью уроком, наблюдаемой на этапе рефлексии.Использование технологии оценивания образовательных достижений, направлены на реализацию преемственности между начальным и средним звеном. На последующих уроках предполагается продолжить работу по развитию умений и формированию навыков, продемонстрированных в ходе учебного занятия.

Творчество К.И. Чуковского

Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее