ЦЕЛИ УРОКА: обеспечить условия для
• Продолжения знакомства детей с творчеством Л.Н.Толстого;
• Открытия детьми главного смысла произведения;
• Понимания детьми значения каждого слова для выражения эмоционального состояния героев;
• Развития монологической речи, расширения эмоционального опыта детей.
• Воспитания внимательного отношения к живым существам, открытия в себе запаса доброты и сочувствия;
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Конспект урока литературного чтения (ОС "Школа-2100") (Урок обобщения и систематизации знаний учащихся, на котором использованы межпредметные связи с уроками: музыки, изобразительного искусства, актерского мастерства.)
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний учащихся
Вид урока: урок-диспут
Материалы к уроку: учебник «В одном счастливом детстве» и тетрадь с печатной основой к учебнику (авторы: Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева); аудиозаписи музыкальных произведений: «Осень» из альбома А.Вивальди «Четыре времени года», «Октябрь» П.И Чайковского из цикла «Времена года»; репродукции И.И.Левитана «Золотая осень» и Е.Волкова «Осень»; жетоны с изображением соответствующей мимики; шкатулки.
Урок по ФГОС будет полезен как учителям занимающимся по программе "Гармония" так ипо другим программам. Тема. Русская народная сказка "Два Мороза". Второй урок + презентация
Педагогическая цель Создать условия для ознакомления учащихся с биографией Е. Чарушина, его произведением; содействовать совершенствованию навыков чтения, развития устной речи учащихся
Тип урока Решение учебной задачи
Планируемые результаты (предметные) На основе названия текста определяют его содержание; читают текст самостоятельно; называют героев произведения; находят и называют понравившиеся слова из текста, воспринятого на слух; разыгрывают фрагмент текста по ролям
Личностные результаты Воспринимают важность (ценность) учёбы как интеллектуального труда и познания нового
Универсальные учебные действия (метапредметные) Регулятивные: принимают учебную задачу, соотносят свои действия с этой задачей, ищут способ её решения.
Познавательные: общеучебные – используют сюжетные картинки, материал собственных наблюдений для решения учебной задачи; логические – осуществляют сравнение предположений с содержанием текста, характеризуют героя.
Коммуникативные: выразительно читают текст и разыгрывают по ролям фрагмент
Основное содержание темы, понятия и термины Е. Чарушин «Как мальчик Женя научился говорить букву "р"». Герои произведения. Чтение по ролям
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: