План-конспект урока Б. Заходер “Моя вообразилия”

Раздел: Разработки Уроков

Цель урока: анализ художественного произведения. Задачи урока: 1. Образовательные: познакомить с русской народной сказкой «Заяц – хваста», её содержанием; продолжить работу над совершенствованием навыков чтения, активизировать «вдумчивое» чтение, продолжить обучение выразительному чтению произведений; чтению по ролям. 2. Развивающие: развивать устную речь учащихся; развивать образное и логическое мышление; развивать умение анализировать, обобщать. 3. Воспитательные: воспитание нравственности через анализ содержания художественного произведения; воспитание необходимых учебных качеств: усидчивости, дисциплинированности. Планируемые результаты обучения: Предметные: умение выразительно читать целыми словами и по ролям. Личностные: представления о хвастовстве, о нравственном содержании поступков персонажей. Метапредметные: Познавательные: умение соотносить иллюстрацию с содержанием текста. Регулятивные: умение различать способ и результат действия; планировать свои действия, в соответствии с поставленной задачей. Коммуникативные: умение использовать речь для выявления характера героев

Раздел: Разработки Уроков

Программа "Перспектива". 2 класс. Учебник "Литературное чтение". Авторы Л.Ф.Климанова, Л.А. Виноградская, В.Г. Горецкий

Раздел: Разработки Уроков

Цели урока: - создать условия для формирования у учащихся навыка выразительного и осознанного чтения рассказа Бориса Житкова «Про обезьянку»; - коррекция лексико - грамматической основы речи на основе пересказа текста и ответов на вопросы, разборки и объяснения словарных слов; коррекция мышления на основе создания проблемных ситуаций, предложенных учителем; коррекция памяти на основе воспроизведения скороговорок, стихов и содержания текста; коррекция внимания на основе развития слухового внимания в игре «Хлопни» и фиксировании информации педагога; коррекция эмоционально - волевой сферы учащихся на основе работы по содержанию текста и задания: вспомнить, когда хозяин обезьянки испытывал чувство жалости, обиды, горя, страха, грусти, радости, удивления; на основе проведения релаксации под звуки природы; коррекция крупной и мелкой моторики на основе выполнения подвижных упражнений по одноименному названию «Веселые мартышки»; - воспитание чувства ответственности за тех, кого приручил, доброты, трудолюбия. Тип урока: знакомство с новым текстом (комбинированный урок).