И.А.Крылов. Слон и Моська. Мораль басни. 3 класс

ЦЕЛИ УРОКА: а) образовательная: познакомить учащихся с рассказом К.Д. Ушинского «Наше Отечество», дать представление таким понятиям как великая и малая Родина. б) воспитательная: воспитание любви к своей Родине, гордости за неё, воспитание любви к своему родному краю - селу Каменское, к родной природе. в) развивающая: работать над развитием правильного осознанного чтения, развивать речь учащихся, обогащать их словарный запас. РЕКВИЗИТЫ К УРОКУ: у учащихся: учебник «Литературное чтение. Родное слово.» (Г. М. Грехнёва, К.Е. Корепова, Iч., Дрофа, 2007 г.) Сообщение из истории села, стихи о Родине. У учителя: запись песни «С чего начинается Родина», пословицы, фотографии школы, детского сада, церкви, клуба, магазинов и др.

Аннотация к уроку обучения грамоте Тип урока: открытие нового знания. Урок обучения грамоте по образовательной системе УМК «Гармония» организован в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Данный урок является первым в теме «Новая работа знакомых букв». Учащиеся знакомятся не с новыми буквами, а с новой функцией уже изученных букв. Учащиеся на уроке открывают новые знания, определяя количество звуков в названии букв е, ё, ю, я, в начале слова и делать вывод о наличии двух звуков. - методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, словесный, наглядный, практический; - формы обучения: фронтальная; групповая (в парах); индивидуальная; коллективная. - приёмы обучения: речь учителя; текст учебника; наглядность. Педагогические технологии: проблемно-диалогическая, личностно-ориентированного обучения; педагогика сотрудничества, информационно-коммуникативная,здоровьесберегающая. - принцип научности и доступности изучаемого материала Большое внимание уделяется эмоциональной стороне личности школьника, воспитанию коммуникативных качеств личности. В конце урока происходит рефлексия по самооценке полученных знаний. Тема: Новая работа знакомых букв. Цель: развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний и УУД. Задачи урока: 1. организовать деятельность учащихся по определению способов действия при определении количества звуков в словах с буквами е, ё, ю, я. 2. создать содержательные и организационные условия для развития умения анализировать, сравнивать, выделять главное, классифицировать. 3. содействовать развитию у детей умения общаться, обеспечить развитие диалогической, монологической речи. 4. Способствовать осознанию рефлексивного алгоритма «я-мы-дело», помочь осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала. Предполагаемый результат : овладение способом определения количества звуков, обозначаемых буквами е,ё,ю,я на основе их местоположения в словах.