Цель:
- закрепить приобретённые навыки в решении простых задач и числовых выражений;
- закрепить знания состава чисел первого десятка;
Задачи:
- выполнять геометрические построения;
- развивать воображение, навыки логического мышления;
- воспитывать чувство взаимопомощи, самоконтроль, пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания.
Всё начинается со слайда 2
Все точно и понятно в стране Математика, Все королевства этой страны живут по математическим законам, лишь одно королевство Акигол попало под чары злой колдуньи. Нет порядка в королевстве Акигол. Не легко снять заклятье колдуньи. Только смекалистые, находчивые и дружные ребята справятся с этим заданием.
Путь в королевство Акигол лежит через королевство Геометрия.
Король земель геометрических приветствует вас.
Слайд 3.
Король укажет нам дорогу дальше, если мы поможем ему решить государственные задачи.
Задание 1
Сложите из 16 счетных палочек 3 домика для жителей королевства.
Ответ – слайд 4
Задание 2
Сосчитайте сколько четырехугольников и треугольников на рисунке.
Слайд 5
Король Земель Геометрических благодарит вас и дарит вам волшебную карточку.
О
2
(Карточки вывешиваются на доске)
Впереди нас ждет королевство Загадок.
Загадочная королева приветствует вас.
Слайд 6
Королева приготовила нам целый ларец загадок.
Слайд 7
Два братца в воду глядятся,
Всё не сойдутся (Берега)
Ответ – слайд 7
Стоит поперек входа,
Одна рука в избе,
Другая – на улице. (Дверь)
Ответ – слайд 7
Слайд -8
Кто в году четыре раза переодевается? (Земля)
Ответ – слайд 8
Чем больше из неё берёшь,
Тем больше она становится. (Яма)
Ответ – слайд 8
Слайд 9
Одно бросил –
Целую горсть получил (Зерно)
Ответ - слайд 9
Слайд 9
Видишь одну дверь,
А выходишь из трех,
Думаешь, что вышел,
А на самом деле – вошел. (Рубашка)
Ответ – слайд 9
Ребята вы справились с заданиями. Королева благодарит вас и дарит вам волшебную карточку.
К
5
Мы продолжаем наше путешествие. И вот перед нами Королевство Головоломок.
Жители этого королевства увлечены разгадыванием головоломных задач.
Чтобы получить волшебные карточки и узнать дорогу дальше, вам необходимо разгадать головоломки.
Слайд 10
Сделать из счетных палочек следующие фигуры:
Задание 1
Переложить одну палочку так, чтобы дом «повернулся» в другую сторону.
Ответ – слайд 11
Задание 2
Переложите три палочки так, чтобы сделать из трех квадратов четыре
Ответ – слайд 12
За успешное выполнение заданий дети получают волшебные карточки
А
6
Л
1
У жителей королевства Головоломок все время болит голова.
Давай – те сделаем вместе с ними разминку
Физкультминутка
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на левой ножке
И по этой же дорожке скачем мы на правой ножке
Вперед! Нас ждут новые исп
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
урок разработан по УМК 21 век (1 класс) Дети, в течении урока, осваивают основные учебные знания: Дециметр. Длина. Преобразование единиц длины. Соотношение: 1дм = 10 см. Сравнение предметов.
Приобретают универсальные учебные действия:
познавательные: общеучебные – определение дециметра и его обозначение на письме («дм»); построение отрезка длиной 1дм; логические – сравнение предметов по длине.
регулятивные: планировать свои действия в соответствие с поставленной задачей и условием её реализации.
коммуникативные: умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
личностные: определять границу собственных знаний и «незнаний».
Тема урока: «Нахождение однозначного частного»
Тип урока: применение знаний и способов действий; урок-тренинг
Цель урока: повторить порядок нахождения однозначного частного способом подбора, учиться применять его при делении чисел; познакомиться с биографией Л. Ф. Магницкого
Задачи:
Образовательная:
повторение алгоритма нахождения однозначного частного способом подбора,
формирование умений и навыков обучения учащихся поиску различных способов нахождения однозначного частного способом подбора; освоить некоторые элементы проектной деятельности (при оформлении стенгазеты);
Развивающая:
развитие интереса к предмету, познавательной и творческой деятельности учащихся, математической речи, памяти, внимания; самостоятельности в освоении новых знаний;
развитие навыка устного счёта;
Воспитательная:
воспитание у учащихся ответственного отношения к учебному труду, волевых качеств;
формирование эмоциональной культуры и культуры общения,
воспитание чувства дружественной атмосферы в классе и умения работать в парах, группах;
воспитание патриотических чувств, гордости за соотечественника – Л. Ф. Магницкого
Формируемые УУД:
Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать свою деятельность.
Коммуникативные: умение слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах общения в паре и следовать им.
Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний и умений: отличать новое от уже известного с помощью учителя; находить ответы на вопросы, используя информацию, поученную на уроке.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.