Итоговый урок - соревнование за 2 четверть.2 класс по учебнику Т. Е. Демидовой, С.А.Козловой, А.П. Тонких "Моя математика" ОС Школа 2100.
Урок проходит в форме соревнования. Дети работают в парах и командах, по листам с заданиями. На уроке использованы пособия "Спектр математика" ( палитра, вычислительные пирамиды и геометрические фигуры. урок охватывает большой объём материала. Работа с Геометрическими фигурами, приёмы сложения и вычитания,решение задач. В начале урока предложены упражнения на концентрацию внимания, повторение математических понятий и терминов. (Подобные уроки я провожу каждую четверть для обобщения знаний по теме)
урок -соревнование, математика.во втором классе 2 четверть..doc
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Познакомить учащихся с приёмом вычислений числовых выражений вида 60–24, на основе имеющихся у них знаний, отрабатывать изученные приёмы устных вычислений. (Учебник "Математика 2 класс" 1 часть, авторов М.И. Моро и др.
Дидактическая цель: создать условия для формирования навыка составления и сравнения числовых и буквенных выражений.
Задачи урока:
Предметные: Совершенствовать вычислительные навыки. И умение решать задачи, развивать умение выполнять логические задачи. Развивать умение анализировать и рассуждать.
Метапредметные:
Личностные:
- создавать условия для формирования представлений о причинах успехов в учёбе,
- положительное отношение к изучению математики.
Регулятивные:
- формировать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале,
- оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя
Познавательные:
- проводить сравнение числовых и буквенных выражений.
Коммуникативные:
-адекватно использовать речевые средства для взаимодействия на уроке,
- формулировать своё мнение,
- воспринимать различные точки зрения.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, коллективная, самостоятельная