Почему день на земле сменяется ночью. Легенда о Гелиосе

Раздел: Разработки Уроков

Аннотация: урок начинается с позитивных эмоций. Дети самостоятельно называют цель урока, учитель формирует её, направляет детей. Учащиеся демонстрируют самостоятельное добывание информации через доклад, демонстрируя иллюстрации.. Педагог объясняет новый материал, сопровождая презентацией. В ходе работы с книгой дети знакомятся со следующим пунктом материала, закрепление которого проходит посредством решения жизненных ситуаций предложенных учителем, дети самостоятельно создают такие ситуации, вспоминают. Интерактивная игра «Экологические ситуации», закрепляет знания, полученные на уроке. Работа в группах проводиться по вопросам предыдущих тем, поскольку тема «Экологическая безопасность» является завершающей раздел «Наша безопасность». Здесь детям предлагается составить памятки, после ребята самостоятельно решают, где памятки могут пригодиться. Итоги урока подводятся по вопросам, где учащиеся выясняют решили ли они поставленные задачи и цели урока. Самооценка с помощью различных по окраске цветов.

Раздел: Разработки Уроков

: После изучения темы – «Звездное небо» дети смогут : - написать не менее 2 групп звезд по их характеристикам и оформить в таблице «Виды звезд» - назвать определения понятий: звезда, созвездие, галактика - перечислить не менее 3 названий созвездий - разгадать кроссворд «Неживая природа» Задачи: Познакомить учащихся с многообразием звезд, созвездий, галактик -организовать работу по изучению правил групповой работы -организовать работу в группах по заполнению таблицы «Виды звезд» -организовать представление результатов работы групп организовать работу с понятиями: звезда, созвездие, галактика -организовать работу по разгадыванию кроссворда «Неживая природа» -организовать контроль усвоения материала по теме «Звездное небо»

Раздел: Разработки Уроков

Объекты окружающего мира: живая и неживая природа, изделия, созданные человеком. УМК Гармония