Конспект урока по окружающему миру

Раздел: Разработки Уроков

Мною разработан урок для учащихся 4 класса по окружающему миру по теме "Волшебная восьмерка" по общеобразовательной программе "Школа2100" Цель урока: создать условия для • Формирования понятий: сердце (строение, работа), большой и малый круги кровообращения. • развитие любознательности, внимания, логического мышления. • воспитание бережного отношения к своему организму, здоровью. Оборудование: презентация к уроку в программе Microsoft Power Point, учебник, Окружающий мир «Человек и природа» , 4 класс, А.А. Вахрушев, Издательство «Баласс» 2008год., рабочая тетрадь. Актуализация знаний проходит в форме блиц-опроса. Из диалога героев -помощников вытекает постановка проблемного вопроса. Ученики под руководством учителя составляют план работы над проблемным вопросом. Обсуждаюют, корректируют. Выбирают за основу. Открытие нового знания происходит в работе в парах, через реализацию плана.Презентация помогает ответить на вопросы плана. Работа идет и по слайдам и по учебнику. Знание открыто.Закрепление по рабочей тетради. Самостоятельное применение знаний. Работа по учебнику стр.35, вопросы №1, 2, 3, 4. Самостоятельно читают вопросы в конце темы урока и отвечают на них. Работают в тетради (раскрашивают красным цветом артерию, а синим вену), вставляют нужные слова в текст.Подводят итог, называют ключевые слова.

Раздел: Разработки Уроков

Автор: Пискунова Ольга Валерьевна, учитель МОУ СОШ № 36 г. Мурманска Программа «Школа 2100» Урок окружающего мира в 4 классе Тема: Окна в окружающий мир Тип урока: изучение нового материала Цель: формировать у учащихся новые понятия о строении и роли органов зрения, о связи органов зрения с нервной системой, о гигиене органов зрения, о профилактике близорукости. Оборудование: компьютер, Фонарик для опыта, вопросы для работы в группах. К уроку прилагается компьютерная презентация.

Раздел: Разработки Уроков

Цель - содействовать осознанию учащимися ценности изучаемой темы - актуализировать личностный смысл учащихся к данной теме; - помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала - содействовать развитию у школьников умений выделять главное в познавательном объекте