ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА учебного занятия по русскому языку для обучающихся 3-х классов "Общее представление о склонении"

Урок «открытия» новых знаний (Русский язык) 3 класс. Тема: " Изменение имен существительных по падежам (общее представление о склонении). Начальная форма имени существительного". Цель: Дать общее представление о склонении. Познакомить с понятиями начальная форма, косвенные падежи. Задачи: 1.Познакомить с падежами имени существительного. 2. Формирование умения определять падежи имён существительных. 3.Развитие орфографической зоркости, формирование навыка грамотного письма. 4. Развитие каллиграфического навыка. 5. Закрепление умения работать с предложением. 6. Развитие речи, внимания, памяти, умения анализировать, делать выводы. 7. Создать условия для развития у детей навыков самоанализа, самоконтроля; развивать коммуникативные навыки в процессе работы в парах.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Тема : « Согласная буква Ц. Написание строчной буквы «ц»». КЛАСС: 1 ПРОГРАММА: УМК «Школа России» Тема : « Согласная буква Ц. Написание строчной буквы «ц»». Технологическая карта
Данная презентация поможет учителям 1 классов интересно провести урок и познакомить детей с буквой Йй и звуками, которые она обозначает.
Тема: «Знаю или не знаю? Пишу или…?» Цели урока: 1.Развитие орфографической зоркости учащихся. 2.Отработка умения работать со справочной литературой: памятками, словарем. 3.Воспитывать положительную мотивацию учения. Задачи: Знакомить со способом орфографического действия, который позволит учащимся решать орфографические задачи не по следам пропуска орфограмм, а сразу по ходу письма: обнаруживать орфограммы, определять каким правилом регулируется написание, применять это правило, осуществлять орфографический самоконтроль.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее