Технологическая карта урока русского языка "Мягкий знак (ь)на конце имён существительных после шипящих".

Раздел: Разработки Уроков

Формировать умение использовать в речи имена прилагательные, развивать орфографическую зоркость, наблюдательность, внимание, воображение, прививать любовь к русскому языку

Раздел: Разработки Уроков

Учитель-наставник в позиции «фасилитатор» «Формирование мотивации к обучению» - одна из компетенций учителя согласно профессиональному стандарту. В повседневной практике учитель-наставник в позиции «фасилитатор» формирует мотивацию к обучению, моделируя различные проблемные ситуации, которые вызывают у участников взаимодействия необходимость действий, с помощью различных техник и приёмов. Облегчая понимание содержания темы всеми участниками взаимодействиям, учитель-наставник выбирает языковые и другие средства для облегчения понимания содержания.

Раздел: Разработки Уроков

Учащиеся владеют: • Предметными УУД: - знают определение корня; - находят корень слова; - подбирают и находят однокоренные слова; - доказывают родство родственных слов. • Регулятивными УУД: - формулируют тему урока с помощью учителя; - используют имеющиеся знания для поиска ответа на проблемный вопрос; - действуют по образцу заданного правила; - определяют цель учебной деятельности при выполнении заданий; - адекватно оценивают результат учебной задачи. • Познавательными УУД: - объясняют лексическое значение слова; - ориентируются в учебнике; - строят высказывание в устной форме; • Коммуникативными УУД: - выражают своё мнение в процессе выполнения заданий; - слушают одноклассников; - составляют несложные монологические высказывания. • Личностными УУД: - осознают собственные достижения при изучении темы; - осуществляют рефлексию на основе критерия успешности учебной деятельности; - сотрудничают с учителем и одноклассниками.