Конспект интегрированного урока-презентации по обучению грамоте.

Раздел: Разработки Уроков

Цель урока: познакомить учащихся с правописанием частицы не с глаголами и с глаголами, которые без не не употребляются. Задачи: 1. Сформировать у учащихся умение писать не с глаголами. 2. Продолжить формирование умения употреблять глаголы в речи с целью ее обогащения. 3. Совершенствовать грамматико-орфографические умения и навыки. 4. Развивать внимание, наблюдательность, умение анализировать, делать выводы 5. Продолжить работу по формированию умения работать в группах. 6. Воспитывать уважительное отношение к окружающим.

Раздел: Разработки Уроков

Сценарий урока русского языка в 4 классе по теме: «Имя числительное как особая часть речи» по учебнику русского языка В.В. Репкина, Е.В. Восторговой, Т.В. Некрасовой (образовательная система Д.Б.Эльконина- В.В. Давыдова). Учащиеся уже знакомы с общим грамматическим значением имён и глагола. На данном уроке они обнаружат слова, ведущие в речи себя по-особому - имя числительное. Ученики сделают открытие, что имя числительное обозначает число, количество, не имея грамматической категории числа, имеет только грамматическое значение падежа, поэтому относится к именам, найдут место на схеме частей речи имени числительному. Сценарий состоит из конспекта урока, демонстрационного материала. Конспект урока открытия нового знания составлен на системно-технологическом уровне, содержит основные цели урока и формируемые универсальные учебные действия на каждом из девяти этапов урока. Материал к уроку содержит необходимые для детского восприятия опорные модели, схемы.

Раздел: Разработки Уроков

ТЕМА. Местоименные существительные как особая часть речи. ЦЕЛЬ. Построение грамматической модели местоименных существительных. ЗАДАЧИ. 1. Обнаружить у местоименных существительных общее грамматическое значение «обозначение лиц, участвующих в разговоре». 2. Показать отличие грамматической модели местоименных существительных от грамматической модели существительных. 3. Выделить местоименные существительные в отдельную часть речи – местоимение. 4. Найти место новой части речи в системе частей речи. 5. развивать память, мышление, внимание, речь, умение доказывать, рассуждать, объяснять. 6. Воспитывать трудолюбие, отзывчивость, взаимопомощь.