Данный проект урока составлен в соответствии с дидактическими принципами системы развивающего обучения Л.В.Занкова, а также в соответствии с требованиями ФГОС НОО. В основе урока лежит системно-деятельностный метод обучения. Данный проект урока вводит первоклассников в широкую систему русского языка и создает условия для их речевой деятельности. Он построен в соответствии с рекомендациями СанПиНа 2.4.2.2821-10, где прописана норма письма не более 8 минут. На уроке у учащихся формируются представления о звуках [ч’],[щ’] как мягких шипящих согласных и об особенностях их написания с буквами а, кроме того дети учатся выделять необходимую информацию из видеоролика и воспроизводить ее по памяти. Для поддержания мотивации, интереса к уроку используется интерактивная доска, которая помогает сделать урок более увлекательным и динамичным. Данный проект урока может быть использован учителями начальной школы.
Цель: исследовать правописание слов с приставками про- и пра-, по- и па-. Задачи: - познакомиться с правилом написания гласных а, о в приставках про-, пра-, по-, па-; - создать условия для формирования лингвистической компетенции учащихся через открытие способа правописания приставок про- и пра-, по- и па и развитие навыка правописания приставок про- и пра-, по-, и па-, что будет способствовать воспитанию сознательного отношения к языку как к духовной ценности; - развивать познавательную самостоятельность через наблюдения, сравнения и выводы; - активизировать словарный запас учащихся; - воспитывать коммуникативную культуру учащихся.
сегодня продолжаем работать над темой «Правописание слов с парными согласными» Сегодня мы не только будем работать над изученными орфограммами, но будем учиться быть здоровыми.
No comments