Формирование здорового образа жизни младших школьников.

Раздел: Воспитательная работа

Тема: Русский народный танец. (основные элементы русского народного танца).

Раздел: Воспитательная работа

Аннотация к классным часам для 1-2 класса темы: «Праздник вежливых ребят», «Путь к доброму здоровью!» Данные нравственные классные часы содержат материал по правилам поведения для 1-2 класс начальной школы. Цели, которые преследуются на классных часах: -воспитывать уважительное отношение друг к другу, к окружающим, к труду других людей; - прививать культуру поведения в общественных местах; - воспитывать бережное отношение к своему здоровью; - выработать у детей привычку соблюдать режим дня. Нравственный классный час – это форма воспитательной работы в классе, которая способствует формированию у учащихся системы отношений к окружающему миру. Классный час выполняет различные функции: просветительскую, ориентирующую, направляющую, формирующую. Каждый классный час рассчитан на один урок. Для того, чтобы классный час получился, необходимо, привлекать детей и провести небольшую подготовку. Учитель не должен навязывать своё мнение и свои суждения детям, но он должен тактично корректировать мнения учащихся и оказывать помощь в поисках правильного решения. Нравственный классный час должен нести положительный эмоциональный заряд, развивать чувства учащихся, положительные эмоции. Ребёнок должен уйти с классного часа только с положительными эмоциями. Главным итогом этих мероприятий является применение всех норм и правил в жизни на практике. Основой для подготовки нравственного классного часа у младших школьников стали художественные произведения, события и факты реальной жизни. Нравственный классный час - это время совместного поиска истины, смысла существования, извлечения урока, который станет стержнем поведения маленького человека во взрослой жизни.

Раздел: Воспитательная работа

Во всех школах Куйбышевского района создана эффективно действующая для сегодняшних потребностей образования система органов государственно-общественного управления. Речь о вариативности образования без учёта мнения заказчика образовательных услуг бессмысленна, поэтому конечный даже предполагаемый результат инновационной деятельности направленной на повышение качества образовательных услуг должен в первую очередь пройти общественную экспертизу ещё до внедрения её в практику. Но сегодня возникает потребность совершенствовать не структуру ГОУ, а механизм его функционирования. В условиях малого города и местонахождения школы в заречной части, которая является частным сектором, возникает главная причина необходимости совершенствования ГОУ - низкая активность и отсутствие мотивации участия общественности в жизни школы. Из анализа накопленного опыта работы ГОУ можно сделать вывод, что его члены не проявляют собственной инициативы, а готовы рассматривать и принимать решения по вопросам представленным администрацией школы, т. е. это согласительный орган, а не инициативный. ГОУ в образовательном учреждении, построенное по принципу модели государственного управления в России, дает правильное понимание гуманных взаимоотношений в обществе и формирует чёткую гражданскую позицию, негативное отношение к безнравственности и безответственности.