На конкурс представлены 3 сценария внеклассных мероприятий для учеников начальной школы.
 Осенняя сказка: «Лукошко кота Леопольда» (1-2 класс)
 Деревенские посиделки (3-4 класс)
 Народные промыслы России (1-4 класс)
Отличительной особенностью данных мероприятий является вовлечение детей в обучающую игровую ситуацию. Ребёнок активный участник всех сценариев. Забавные приключения, юмор – делают занятие успешным и формируют коммуникативную компетентность.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Содержание программы включает в себя следующие аспекты:
1. Формирование механизмов собственного субъективного поведения, характера, мировоззрения.
2. Формирование качеств культуры поведения.
3. Приобщение к культуре родного края, традициям семьи.
4. Формирование бережного отношения к природе.
5. Развитие познавательных интересов детей.
6. Пропаганда здорового образа жизни.
7. Работа с родителями.
8. Диагностические исследования.
Целостность, целенаправленность и эффективность воспитательной деятельности могут обеспечить объединенные усилия педагога и семьи.
Среди важнейших социальных задач, которые сегодня стоят перед школой, – забота о здоровье, нравственном и физическом воспитании учащихся. Для меня здоровье школьников является комплексным критерием качества современного образования. Чем крепче здоровье учащихся, тем продуктивнее обучение. Чем выше нравственность наших детей, тем выше активность и противостояние возможному негативному воздействию извне, тем успешнее протекает адаптация к условиям среды.На мой взгляд, недопустимо определение стандарта воспитанности, которому должен соответствовать ребенок. Некоторые дети не могут достичь этого стандарта – и не по своей вине, а, к примеру, в силу сложных семейных обстоятельств. Недопустимо сравнение воспитанников друг с другом – “один лучше, другой хуже” (такое сравнение, кстати, как раз и предполагается введением стандарта воспитанности). Сравнивать ребенка можно не с другим ребенком, а только с самим собой, подчеркивая тем самым позитивные или негативные изменения, произошедшие в нем за тот или иной промежуток времени. Недопустимо и вынесение прямой оценки личности ребенка – “ты плохой” или “ты хороший”. Оценивать можно поступки, взгляды, но не самих детей.
Мне кажется, названные выше условия будут соблюдены, если в качестве результата гуманистического воспитания мы будем рассматривать личностный рост ребенка. Для решения поставленной цели мы будем использовать данный проект.
В данной работе предлагаются разработки игрового практикума, КВН, родительского собрания, направленных на формирование и пропаганду здорового образа жизни у младших школьников.
Классный час "Без вредных привычек по жизни иди, здоровье свое и других береги!" (игровой практикум)
Цель: расширение и систематизация знаний о здоровом образе жизни.
КВН "Мы и наше здоровье"
Цели: пропаганда здорового образа жизни,закрепление знаний о мерах оказания первой помощи.
Родительское собрание-дискуссия "Формирование здорового образа жизни у детей"
Цель: формирование у родителей устойчивой мотивации по сохранению и укреплению здоровья своих детей.
Вопросы для обсуждения:
- анализ состояния здоровья обучающихся;
- выявление факторов, влияющих на здоровье школьников;
- определение условий и возможностей по формированию здорового образа жизни обучающихся в школе и дома.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: