Урок истории в 5 классе проведен с учетом требований ФГОС. Метапредметные результаты формировались на основе умений сравнивать различные явления. В основе урока проблемный вопрос: Почему никто не мог долгое время прочитать древнеегипетские письмена? Учащиеся вместе с учителем определили план действий по решению данного вопроса. На этапе открытия нового знания обучающиеся находили достоверную информацию из разных источников. Сравнивали информацию, устанавливали причинно-следственные связи, составляли сравнительную таблицу, в которой сравнивали школу Древнего Египта и современную школу
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Технология проблемно-диалогического обучения является одной из наиболее универсальных технологий, применимых на разных ступенях образовательной системы и на любом предметном содержании. Актуальность данной технологии обусловлена тем, что она построена на принципах развивающего обучения, позволяет заменить урок объяснения нового материала уроком «открытия» знаний.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: