Развитие исследовательской компетентности учащихся на уроках биологии на основе моделей обучения исследованию.

В данной работе представлен опыт подготовки к выполнению одного из заданий ЕГЭ по обществознанию (эссе).

Технологический подход к началу урока должен дополняться и психологическим. Приходя на урок учитель посмотрев на лица ребят, должен понять, с чего нужно начинать работу, какие слова сказать, чтобы настроить детей на рабочий лад. Ведь слово -не просто средство для выражения понятий и идей. Оно - величайший наставник, формирующий ум, чувство, волю и характер человека.

Решение задач по теме "Площадь поверхности". электронная книга.