Каждый учитель химии хочет, чтобы его предмет вызывал глубокий интерес у школьников, чтобы ученики умели не только писать химические формулы и уравнения реакций, но и понимать химическую картину мира, умели логически мыслить, чтобы каждый урок был праздником, маленьким представлением, доставляющим радость и ученикам, и учителю. Можно ли достичь такого уровня преподавания химии, чтобы эти желания сбылись?Главной моей задачей при достижении поставленной цели является создание таких психолого-педагогических условий, которые обеспечивали бы активное стимулирование у обучающихся самоценной образовательной деятельности на основе самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе овладения знаниями.
В портфолио "Призвание - учитель!" представлены профессиональные достижения учителя русского языка и литературы: положительная динамика учебных и внеурочных достижений учеников за последние три года, положительные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя; показано, как учитель использует современные образовательные технологии в процессе обучения предметам и в воспитательной работе. Портфолио содержит информацию об обобщении и распространении собственного педагогического опыта, результаты участия в профессиональных конкурсах.В работе даны сведения о повышении квалификации за последние три года. Портфолио имеет тематическую структуру. Каждый раздел материалов информационно-аналитической справки сопровождается подтверждающими документами.
Являюсь молодым специалистом школы 1125, в которой я работаю 2,5 года.В работе обобщен мой опыт работы за 2 года. Лучшая награда для меня, как учителя - это улыбки, с которой ребята встречают меня в школе, радость в глазах детей, когда захожу в класс. Когда ученики благодарят за доброту, отзывчивость и мудрость…
В данной работе представлен анализ работы учителя информатики за последние три года
No comments