В статье описывается опыт введения новых форм организации учебно-воспитательного процесса в инновационном учебном заведении
Проблема организации преемственности обучения затрагивает все звенья существующей образовательной системы, а именно: переходы из дошкольного образовательного учреждения (предшколы) в образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу начального общего образования Основные проблемы обеспечения преемственности связа¬ны с недостаточностью целенаправленного формирования таких универсальных учебных действий, как коммуника¬тивные, речевые, регулятивные, общепознавательные, логические.
Рекомендации по организации контроля за выполнением программ и ведением классных журналов.
В данной работе представлены критерии оценки труда классного руководителя.
No comments