Урок математики в 9 классе "Сумма n первых членов геометрической прогрессии".

Урок математики в 9 классе «Сумма n первых членов геометрической прогрессии» проводится в форме путешествия «Восхождение на пик Знаний». Цель путешествия: в игровой занимательной форме повторить материал о геометрической прогрессии, повторить формулу n-го члена геометрической прогрессии, вывести формулу суммы n первых членов геометрической прогрессии. Маршрут восхождения и привалы расположены на плакате с изображением горного пейзажа. В конвертах на столе учителя, на слайдах презентации или на файлах интерактивной доски находятся задания для каждого этапа урока. Задачи-игры, старинные задачи позволяют учиться с интересом.
a-9-martyishova-li-geometricheskaya-progressiya.rar
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
На данном уроке рассматриваются общие сведения о металлах: история происхождения названия металлов, строение атомов металлов, нахождение в природе, области применения. Формируются знания о зависимости физических свойств металлов от типа кристаллической решетки.

Урок предназначен для учащихся 7 класса. Может быть использован на внеклассном занятии (факультативе)

В данной работе предложена методическая разработка урока русского языка в 6 классе по теме «Местоимение как часть речи». В предлагаемой разработке обучение реализуется на основе технологии критического мышления. На всех этапах урока предполагается использование наглядных опор, усиление эвристической направленности и развивающей функции обучения за счет включения в него различного рода проблемных задач и ситуаций и обучения способам их решения; использование алгоритмических предписаний и адекватных им образцов применения знаний; применение упражнений, ориентированных на обобщение и дифференциацию языковых явлений, на получение обратной связи и осуществление самоконтроля, на решение познавательных задач.

Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее