Урок разработан на основе государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по физике (базовый уровень), примерной учебной программы среднего (полного) общего образования и содержания, учебника «Физика. 11 класс» Г.Я. Мякишева, Б.Б. Буховцева и рассчитан на 2 учебных часа.
Анализируя исследования известных ученых практиков (Р.И. Лалаева, Л.Г.Парамонова, И.Н.Садовникова и др.) и свои собственные, можно сказать, что среди нарушений письменной речи первое место занимает дисграфия смешанного вида с оптико-кинетическими ошибками. Вниманию специалистов я предлагаю собственную авторскую разработку. В данной разработке я попыталась объединить и систематизировать уже имеющие материалы и свои наработки в компактную рабочую пропись. Данная система и структура заданий соответствует любой школьной программе, что делает её универсальной. Задания сопровождаются мультимедийными презентациями на каждую букву. Фон презентаций соответствует характеристикам соответствующих звуков. Используя презентации к прописям, достигается максимально наглядность, которая является основной формой работы с младшими школьниками с нарушениями речи.
ИЗЯЩЕСТВО И ЛЕГКОСТЬ РОКОКО презентация к уроку МХК автор Щукина Марина Васильевна, учитель русского языка, литературы и МХК I квалификационной категории МКОУ «СОШ №14» г.Верхняя Тура Свердловской области
Презентация к уроку социально-бытовой ориентировки в 6 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида по теме "Медицинские учреждения. Их назначение".
No comments