Применение данного социально-педагогического курса «Я и другой» способствует осуществлению психологической поддержки учащихся, формированию навыков самообладания, удовлетворения, что ведет к желанию учиться, успешности, к оптимистическому отношению к жизни.
programma-sotsialno-pedagogicheskogo-treninga-ya-i-drugoj.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Автор описывает деятельность по организации учебного процесса в школе для слабослышащих детей, которая направлена на развитие речевого слуха учащихся, что позволяет максимально активизировать их учебную деятельность, в особенности речевую, регулировать соотношение между фронтальными и самостоятельными видами работ, варьировать объём и сложность учебных речевых заданий в зависимости от индивидуальных возможностей. Существенное значение для преодоления последствий снижения слуха (в первую очередь речевого недоразвития) имеет индивидуально-личностный подход на уроке.
В стандартах второго поколения уже заложен этот термин. стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы»): - любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; - владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности и т.д. В документе указано, что он направлен на «Ориентацию на результаты образова-ния как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обу-чающегося на основе усвоения УУД, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования. Т.е., чтение является: - Главное средство развития личности и освоения мира; - одним из результатов ООП.
Цель проекта: 1. Изучить политические системы Великобритании, США и России. 2. Выяснить функции законодательной, исполнительной и судебной ветвей власти. 3. Изучить механизмы осуществления власти народа. 4. Привлечь внимание подростков к проблеме формирования активной гражданской позиции. Работа над проектом дала возможность более глубоко изучить тему, правильно определить цели работы, выстроить алгоритм поставленной цели.Для формирования гражданской позиции необходимо владеть такими понятиями как "демократическое общество", разбираться в политической системе демократических государств. Проектный продукт может быть применен в качестве учебного пособия при изучении этой сложной темы.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее