Как говорить с детьми, чтобы они учились английскому языку

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

В методической разработке раздела «Обыкновенные дроби» представлены вопросы: 1. Цели и задачи раздела математики «Обыкновенные дроби». 2. Специфика восприятия и освоения учебного материала учащимися в соответствии с возрастными особенностями. 3. Содержание темы «Обыкновенные дроби» в учебнике математики Н.Я. Виленкина и др. 4. Возможность формирования ФМГ у обучающихся 5 класса при изучении темы «Обыкновенные дроби». 5. Образовательные технологии, методы, формы организации деятельности обучающихся, используемые в образовательном процессе при изучении темы «Обыкновенные дроби». 6. Использование компьютерных технологий и интерактивных ресурсов при изучении темы «Обыкновенные дроби». 7. Ожидаемые результаты освоения раздела программы «Обыкновенные дроби»

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Материал раскрывает технологию ТРИЗ (теорию решения изобретательских задач), принципы построения занятий по ТРИЗ в начальной школе, содержит практические рекомендации, описания игр, ход уроков.

Раздел: Всероссийский педагогический практикум

Данная статья раскрывает воспитательные возможности при изучении государственной символики. Ознакомление с гербом и флагом страны – существенный потенциал для нравственного воспитания у детей не только патриотизма, но и коллективизма, гуманистических ценностей, а также формирования социальных навыков поведения, общения. Кроме того, у детей развиваются познавательные интересы, способность анализировать, читать и понимать изображения – символы, повышает интерес к творчеству. Предлагается примерное планирование внеклассных занятий на четыре года.