В методической разработке раздела «Обыкновенные дроби» представлены
вопросы:
1. Цели и задачи раздела математики «Обыкновенные дроби».
2. Специфика восприятия и освоения учебного материала учащимися в соответствии с возрастными особенностями.
3. Содержание темы «Обыкновенные дроби» в учебнике математики Н.Я. Виленкина и др.
4. Возможность формирования ФМГ у обучающихся 5 класса при изучении темы «Обыкновенные дроби».
5. Образовательные технологии, методы, формы организации деятельности обучающихся, используемые в образовательном процессе при изучении темы «Обыкновенные дроби».
6. Использование компьютерных технологий и интерактивных ресурсов при изучении темы «Обыкновенные дроби».
7. Ожидаемые результаты освоения раздела программы «Обыкновенные дроби»
Методическая разработка раздела «Обыкновенные дроби» 5 класс.doc
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Конспект урока алгебры и начал анализа на 2 курсе.
по теме «Показательные уравнения.»
Разработан и проведён Окуневой Татьяной Сергеевной учителем математики
Цели:
1) Закрепить ранее приобретённые знания, умения и навыки необходимые для усвоения нового материала.
2) Вспомнить свойства степени.
3) Научиться применять свойства при преобразовании выражений содержащих степень и в вычислениях.
(Раздел: исследовательские проекты.) Создание рукописного журнала по русскому языку «Наш язык» 3-4кл. Это занятие может быть проведено как урочное или как факультативное, кружковое и
внеклассное, а также в рамках предметной недели русского языка в начальной школе.
Игра наряду с трудом и учением - один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования. В отличие от игр вообще, педагогическая игра обладает существенным признаком - чётко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно - познавательной направленностью. Игра осуществляет более свободный, психологически раскрепощённый контроль знаний, способствует безболезненной реакции обучающихся на неудачные ответы и осуществляет более деликатный и дифференцированный подход к обучающимся. Обучение в игре позволяет научить распознавать, сравнивать, характеризовать, раскрывать понятия, обосновывать, применять полученные знания.
Предлагаем вашему вниманию физико - математическую игру для обучающихся 7 - 8 классов "Крестики - нолики", которую можно проводить на интегрированных повторно - обобщающих уроках и внеклассной работе.
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: