МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УРОКА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ АЛКОГОЛИЗМА СРЕДИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

Система работы социального педагога по профессиональному самоопределению учащихся с умственной отсталостью 5-9 классов

Развитие процессов миграции в современном российском обществе, появление вынужденных переселенцев, детей-мигрантов, беженцев, обострили проблемы их адаптации в инокультурной среде. Проблема миграции является относительно новой для России, и до сих остро ощущается недостаток исследований, посвященных этой теме. Школа — это один из основных институтов общества, через которые осуществляется адаптация и интеграция мигрантов. Механизм интеграции через школу воздействует не только на детей из семей трудовых мигрантов, но и на их родителей, поскольку школа является пространством, в котором семьи мигрантов (в частности, матери) чаще всего встречаются с «официальным» миром России.

Опыт работы и результаты участия в эксперименте по профилактике социального сиротства в МАОУ СОШ №13 социального педагога Кузнецовой Н.В.