Данная работа направлена на формирование личности обучающегося и продвижение его в развитии в процессе собственной деятельности. Одним из механизмов реализации цели и задач являются: АМО, игровые технологии, компьютерные технологии, бланковая методика. Актуализация знаний, деятельный подход решение проблемной ситуация : Для чего? первичное закрепление во внешней среде, самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. -включение в систему знаний и повторение. -самостоятельная работа с проверкой выполненного задания. Самоконтроль свей деятельности -рефлексия деятельности Метод + - интересно, самоанализ собственной деятельности

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Раздел: Логопед
Предложено 4 конспекта занятий по теме "Дифференциация звуков [Ц]-[Т`]" и приложения с иллюстрациями.
Раздел: Логопед
Логопедический утренник "Добрая книга-лучший друг" разработан для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
Раздел: Логопед

В методическом пособии подобран практический материал по формированию написания безударных гласных в корне слова. Материал многофункционален в применении. Его можно использовать на уроках русского языка и коррекционных занятиях в специальной школе при изучении данной темы. На материале приведенных занятий учитель-дефектолог может построить ряд занятий на ПКПП с детьми дисграфиками (нарушение языкового анализа и синтеза) Для детей с ОПФР, получающих цензовое образование (дети с нарушением слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, нарушениями психического развития) методическое пособие используется в начальной школе, для детей с интеллектуальной недостаточностью (умственной осталостью) в процессе изучения тем на второй ступени обучения в 6-10 классах.

Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее