Основные психолого-педагогические концепции воздействия на родителей, используемые для профилактики асоциального поведения несовершеннолетних.

06 октября 2013

Материал из цикла "Работа с родителями: психолого-педагогический аспект" для педагогов по материалам Копаневой Л.И. "Организация профилактической антинаркотической работы с семьей"

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Раздел: Психолог
Занятие "Типы темперамента человека" предназначено для учащихся старших классов школы и входит в цикл занятий "Я познаю себя". Целью занятия является расширение знаний учащихся о психологии человека, мотивирование к использованию психологических знаний в собственной жизни.
Раздел: Психолог
Цель: Развитие самосознания, рефлексивных способностей и толерантности детей младшего школьного возраста. Задачи: I. Знакомство детей с предметным содержанием понятия «характер», «настроение», с чертами характера. Обогащение запаса слов, используемых для обозначения черт характера. II. Продолжить развитие произвольности поведения. III. Актуализация нравственных представлений о хороших и плохих чертах характера.
Раздел: Психолог
Комплекс коррекционно-развивающих занятий по формированию навыков позитивного общения со взрослыми и сверстниками (5-7 лет) (авторы Богуславская З.М., Смирнова Е.О.) Цель: формировать умение межличностного общения у старших дошкольников. Задачи: - учить умению общаться при помощи неречевых средств (мимики, пантомимики, жестов) и понимать собеседника; - учить умению вести себя в общении в соответствии с нормами этикета; - учить умению понимать эмоциональное настроение другого; - учить умению вести себя в конфликтной ситуации.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее