Ведущий 1. Здравствуйте, ребятишки,
Девченки и мальчишки!
Здравствуйте, зрители,
Дорогие родители!
Мы сегодня очень рады
Нашим мамам, нашим папам,
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей.
Всех знакомых, незнакомых
И серьезных, и веселых
Ведущий 2. По добрым традиции в этот день мы посвящаем самых маленьких участников в первоклассники.
Ведущий 1. Слово предоставляется директору школы. Новиненко Светлане Филипповне.
Ведущий 2. А чтобы стать настоящим первоклассником, нужно много знать о своей школе, пройти некоторые испытания на смекалку, ловкость и внимательность. И так в путь, сказка начинается…
Фонограмма «Маленькая страна» (выходят сказочные герои)
Гном 1.
Сияет огнями дворец, словно в сказке,
На каждом шагу чудеса из чудес,
Здесь Золушка, Гномы и Белоснежка
И сказочный, полный загадками лес
Гном 2.
Гостям всегда мы очень рады,
Вас ждут веселье, шутки , смех,
Ждут и особые награды.
Смекалка принесет успех.
Гном 3.
Кто к сказке в гости постучится,
Чудес немало встретит в ней.
Гуляют в сказке небылицы,
И волшебства немало в ней.
Гном 4.
Но и наши задания непросты.
Кто отгадает самый первый,
Получит лучшие призы!
Гном 5.
Хоровод вас сказочный закружит
И с героями подружит.
Веселитесь, не скучайте,
Вместе с нами поиграйте!
Все гномы вместе
Раз, два, три, четыре, пять!
Начинаем мы играть!
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Занятие-инструктаж «Правила поведения в толпе».
Цель: через освоение основ безопасной жизнедеятельности формирование универсальных учебных действий как основ жизненных компетенций
личностных: формирование основ безопасного поведения в толпе, осознанного выбора на основе использования правил безопасности жизнедеятельности;
познавательных: формулирование проблемы; установление причинно-следственных связей; развитие логического мышления, памяти, внимания;:
регулятивных: оценка – выделение и осознание обучающимися материала, планирование и саморегуляция, использование необходимой коррекции;
коммуникативных: планирование учебного сотрудничества с воспитателем и сверстниками, осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; развитие и корректировка устной речи, остаточного слуха.
Словарь: человек, люди, толпа, опасность. Много людей, ты в толпе, человек в толпе. Поведение в толпе. Когда человек в толпе это может быть опасным.
Ресурсы: дидактический материал, карточки с речевым материалом, иллюстрации, электронные картинки.