Роль классного руководителя в формировании ключевых компетенций ученика.

Раздел: Иное

Данную работу можно использовать как обобщающий материал при изучении декоративно-прикладного искусства на уроках изо, как внеклассное занятие по ИЗО или на кружке, где дети знакомятся с различными центрами народных промыслов, с творчеством мастеров и сами могут приобщиться к их искусству, выполняя свои работы. Решаются следующие задачи: научить детей различать принадлежность изделий к тому или другому промыслу; развивать эстетический вкус, креативность; воспитывать интерес и любовь к народному творчеству.

Раздел: Иное

От того насколько будет успешен ваш ребенок в школе, зависит от того насколько он будет внимательным. Развития внимания ребенка дошкольного возраста и его видов зависит непосредственно насколько интересен для него подаваемый материал, та деятельность, которой он занимается.

Раздел: Иное

ЦЕЛЬ: Развитие познавательной активности детей. ЗАДАЧИ: Образовательные: Продолжать формировать интерес и внимание к явлениям весенней природы. (ПР) Обогащать представления о характерных признаках весны. (ПР) Формировать умение отгадывать загадки. Формировать умение называть свойства предметов из льда, дерева, бумаги. (ПР) Расширять и активизировать словарный запас детей (проталины, подснежники, первоцветы, солнышко греет, светит, прочный, теплый, холодный и т. д.) (РР) Развивающие: Развивать тактильную чувствительность. (ПР) Развивать память, речь, мышление. (РР) Развивать мелкую моторику через пальчиковую гимнастику «Подснежники». (ФР) Развивать детское творчество в конструктивной деятельности. (ХЭР) Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к окружающему миру. (СКР) Воспитывать отзывчивость, желание помогать попавшим в беду. (СКР)