Из опыта работы "Развитие доказательности мышления на уроках математики"

В уроке концентрируется, если не вся, то значительная часть педагогики. Именно поэтому в условиях внедрения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования важно в первую очередь перестроить урок в начальной школе. Ключевыми должны стать идеи развивающего обучения, формирования универсальных учебных действий, системно - деятельностного подхода к построению урока. В статье раскрываются особенности построения современного урока в начальной школе с учётом требований Федерального стандарта. Сопоставлены характеристики традиционного урока, не соответствующего стандарту, и развивающего урока, соответствующего ФГОС НОО.

Формировать коммуникативные умения, позволяющие правильно выбирать языковые средства в зависимости от возникшей речевой ситуации, развивать чувство уместности высказывания, творческие способности. На таких занятиях дети учатся оперировать экономическими понятиями и разбираться в бурном потоке современной жизни, решается воспитательная задача вежливого обращения к людям, умения приходить на помощь к окружающим, ведется профессионально-ориентационная работа.