Управление качеством образования

Раздел: иное

В современной школе вопрос о мотивации учения без преувеличения может быть назван центральным, так как мотив является источником деятельности и выполняет функцию побуждения и смыслообразования. Младший школьный возраст благоприятен для того, чтобы заложить основу для умения, желания учиться. Ученые считают, что результаты деятельности человека на 20-30 % зависят от интеллекта на 70-80 % - от мотивов. Мотивация - это внутренняя психологическая характеристика личности, которая находит выражение во внешних проявлениях, в отношении человека к окружающему миру, различным видам деятельности. Деятельность без мотива или со слабым мотивом либо не осуществляется вообще, либо оказывается крайне неустойчивой. От того, как чувствует себя ученик в определенной ситуации, зависит объем усилий, которые он прилагает в своей учебе. Поэтому важно, чтобы весь процесс обучения вызывал у ребенка интенсивное и внутреннее побуждение к знаниям, напряженному умственному труду.

Раздел: иное

В данном докладе учителем описаны причины неуспеваемости и пути их преодоления. Подробно раскрыты следующие вопросы:Неуспевающие дети. Кто они? Причины неуспеваемости детей.Дети с синдромом дефицита внимания.Неуспеваемость глазами психолога.Неуспеваемость глазами педагога.

Раздел: иное

Компетентностный подход помогает повысить мотивацию ребёнка к обучению, понять для чего он учиться и ощутить свою значимость в этом мире. Тема «Формирование ценностных компетенций у младших школьников через интеграцию содержания предметов». Цель: создание условий для формирования ценностных компетенций у младших школьников.