Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста

12 декабря 2012

Планирование-это "изучение будущего и набросок плана действия", центральное звено любой деятельности. Оно помогает равномерно распределить программный материал в течение учебного года, заранее обдумать методы и приемы, используемые в работе с детьми.

tematicheskoe-planirovanie-vospitatelno-obrazovatelnoj-rabotyi-s-detmi-mladshego-vozrasta.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ к 20 000 материалов методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 1100 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Похожие материалы
Планирване воспитательно-образовательной работы с учетом новых федеральных государственных требований для ДОУ, рботающих по программе Радуга.
Сценарий семейной викторины по знакомству с родным городом. Задачи: 1. Вызвать интерес и желание как можно больше узнать о своем родном городе, уточнить и обобщить эти знания. 2. Развивать способность наблюдать, строить предположения, делать выводы об особенностях деятельности и отдыхе людей в нашем городе. 3. Приобщать детей и их родителей к своеобразию географических данных, животного и растительного мира. 4. Воспитывать любовь к малой родине, гордость за свою семью.
Компетентностно – ориентированное образование дошкольника направлено на формирование ключевых компетентностей у детей дошкольного возраста, т.е. способов деятельности, приобретенных через проживание ситуаций, решение проблем, рефлексию опыта, которые позволят ребёнку успешно адаптироваться в условиях современной экономики, смены технологий, динамичного развития социальных отношений. В дошкольном возрасте формирование ключевых компетентностей должно проходить на основе активной деятельности ребенка. Технологическая компетентность определяется как готовность ребенка к пониманию инструкции, алгоритма деятельности, к четкому соблюдению технологии деятельности.
Комментарии

No comments

Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее