Конспект непосредственно образовательной деятельности "Играем, лепим, украшаем" (младший дошкольный возраст)

Раздел: Изо-деятельность

- формировать практические знания и умения по изготовлению простейшей открытки при помощи объемной аппликации (формирование петельки, ее расположении на основе); - Способствовать организации самостоятельной деятельности воспитанников; - Привлечь внимание родителей к художественно-эстетической деятельности. - Заинтересовать и побудить воспитателей и родителей к изготовлению поздравительной открытки ко дню матери вместе с детьми Участники мастер-класса: дети, родители Результат мастер-класса: сформировать у родителей, умение изготавливать изделие в технике объемной аппликации

Раздел: Изо-деятельность

Раздел: Изо-деятельность

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие Интеграция с другими областями: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие Обучающие задачи: - учить детей лепить пингвина в технике «лепка на готовой основе»; - упражнять в применении различных способов и приёмов лепки (приложение, разглаживание, сглаживания места соединения); - продолжать учить детей обрабатывать поверхность формы движениями пальцев; - совершенствовать умение правильно оценивать свою работу и работы товарищей; - формировать умения детей составлять коллективную композицию с использованием фрагментов рассказов Г. Снегирёва «Про пингвинов». Развивающие задачи: - развивать творческие способности детей в процессе занятия лепкой; - развивать образные представления и воображение; - развивать эстетическое восприятие, внимание, наблюдательность; - развивать мелкую моторику рук. Речевые задачи: - развивать умение отвечать на вопросы воспитателя по содержанию лепки; - закреплять умение участвовать в общей беседе; - внимательно слушать собеседника, не перебивать его, не отвлекаться; - активизировать мышление и речь детей. Воспитательные задачи: - закреплять умение работать коллективно; - поддерживать интерес детей к отношениям в коллективе; согласованию действий между собой и заинтересованности в общем результате совместной деятельности. - поощрять и поддерживать выбор детей; - продолжать воспитывать самостоятельность детей в процессах самообслуживания в группе (сохранять рабочее место в чистоте, по окончании работы приводить его в порядок).