сформировать у дошкольников способности выражать восприятие окружающего их мира, совершенствовать их интеллектуальные и творческие способности с помощью нетрадиционных техник рисования.
Игра — один из эффективных методов, активно воздействующих на познавательную деятельность детей, на их эмоциональную сферуи помогают в усвоении материала
Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие
Интеграция с другими областями: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие
Обучающие задачи:
- учить детей лепить пингвина в технике «лепка на готовой основе»;
- упражнять в применении различных способов и приёмов лепки (приложение, разглаживание, сглаживания места соединения);
- продолжать учить детей обрабатывать поверхность формы движениями пальцев;
- совершенствовать умение правильно оценивать свою работу и работы товарищей;
- формировать умения детей составлять коллективную композицию с использованием фрагментов рассказов Г. Снегирёва «Про пингвинов».
Развивающие задачи:
- развивать творческие способности детей в процессе занятия лепкой;
- развивать образные представления и воображение;
- развивать эстетическое восприятие, внимание, наблюдательность;
- развивать мелкую моторику рук.
Речевые задачи:
- развивать умение отвечать на вопросы воспитателя по содержанию лепки;
- закреплять умение участвовать в общей беседе;
- внимательно слушать собеседника, не перебивать его, не отвлекаться;
- активизировать мышление и речь детей.
Воспитательные задачи:
- закреплять умение работать коллективно;
- поддерживать интерес детей к отношениям в коллективе; согласованию действий между собой и заинтересованности в общем результате совместной деятельности.
- поощрять и поддерживать выбор детей;
- продолжать воспитывать самостоятельность детей в процессах самообслуживания в группе (сохранять рабочее место в чистоте, по окончании работы приводить его в порядок).
игры помогутпедагогам и детям сделать процесс рисования более интересным.Игры в картотеки направлены на изучение цветов,развития навыков художественной композиции
Развивать представление детей о том ,где живут насекомые ,птицы, собаки и другие живые существа.
Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей. Продолжать учить правильно держать карандаш. Закрашивать аккуратно, не выходя за линии. Развивать детское творчество.
В конспекте описан прием изготовления фона рисунка при помощи губки и краски гуашь, происходит знакомство с рисованием кисточкой-щетинкой в изображении листьев. Дети учатся рисовать остров по показу воспитателя.
Материал рассчитан на детей 6-7 лет . Он позволяет обобщить представления о зиме и типичных зимних явлениях в природе, закреплять приемы работы с художественными материалами, развивать навык рассматривания картины, развивать чувства цвета, творческие способности, актуализировать словарь по теме « Зима», развивать связную речь,
воспитывать любовь к искусству Тверского края, самостоятельность .
Использование нетрадиционных техник рисования на занятиях изобразительной деятельности, способствуют развитию творческих способностей детей дошкольного возраста. Существует много техник нетрадиционного рисования.в данном материале расказано о технике кляксографии,представлены разновидности методики и игры.
Обучающая. Познакомить с одним из видов нетрадиционной техники рисования, научить работать в новой технике, познакомить с практическими навыками нанесения соли на лист бумаги.
Развивающая. Развивать художественно-эстетические способности, воображение и инициативу, мелкую моторику рук, интерес к художественному творчеству, фантазию, наглядно-образное мышление.
Воспитывающая. Воспитывать художественный вкус, аккуратность в работе, чувство прекрасного, самостоятельность.
в материале описаны какие современные технологии можно использовать на занятиях по изодеятельности.Дана информация о каждой технологии.приведены примеры и ход игр на воображение.