Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе "Пуговицы для медвежат"

Раздел: Математика

Раздел: Математика

Программное содержание: 1. Обучающие задачи: -Закрепить знания детей о последовательности дней недели, времён и месяцев года. -Закрепить знания детей о геометрических фигурах. -Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги. -Закрепить умение различать понятия: над, под, между, лево, право, нижний, верхний. -Упражнять в решении и записи задач. -Совершенствовать знания о составе чисел. -Формировать умение детей называть предыдущее и последующее число данного. 2. Развивающие задачи: -Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. -Развивать пространственную ориентировку, зрительную память. -Развивать речь, умение аргументировать свои высказывания. 3. Воспитательные задачи: -Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу. -Воспитывать нравственные качества: доброжелательность, умение прийти на помощь, действовать по инструкции педагога. -Воспитывать интерес к математике.

Раздел: Математика

Цель: учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу в пределах трех (без счета и называния числа) Образовательные задачи: Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Закрепить понятия «столько же», «поровну», «одинаково». Учить восстановлению равенства методом прибавления или вычитания. Закреплять умение составлять группы предметов по какому-либо признаку (форма, цвет). Развивающие задачи: Развивать внимание, память, речь, логическое мышление, воображение. Тренировать мыслительные операции: анализ, сравнение и классификацию. Развивать мелкую моторику рук. Воспитательные задачи: Воспитывать любознательность, активность. Дидактический наглядный материал: 2 куклы, бусы, состоящие из трех бусинок, дудочка, квадрат синего цвета, квадрат красного цвета. Раздаточный материал: бусинки (по 3 шт. для каждого ребенка), двухполосные карточки (по 1 шт. для каждого ребенка), треугольники (по 4 шт. для каждого ребенка), квадраты (по 4 шт. для каждого ребенка), разноцветные треугольники и квадраты для игры «Найди пару». Методические приемы: 1. Игровая ситуация 2. Наглядный 3. Словесный (вопросы к детям) 4. Практический