РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯМ ПРИ ЗАПОЛНЕНИИ ХАРАКТЕРИСТИКИ НА РЕБЕНКА на ПМПК

Раздел: Развитие речи

На занятии дети увидят живого козлёнка, что доставит им большую радость. Программное содержание: Продолжать знакомить детей с домашними животными. Формировать бережное отношение к животным. Учить слушать вопрос воспитателя и отвечать на него. Активировать словарь детей: козлёнок, маленький, длинные, короткий, мягкая, пушистая, белая, смотрит, ест и т.д. Совершенствовать восприятие детей, умение активно использовать осязание, зрение, слух. Выполнять движения согласно текста. Развивать мелкую моторику рук.

Раздел: Развитие речи

С целью повышения качества работы по ознакомлению детей с художественной литературой и фольклором, обучению их рассказыванию, выразительному чтению наизусть стихотворений, потешек, работа по развитию образности, выразительности речи нами поставлены следующие задачи: 1. формировать первоначальное представления об особенностях художественных литературных жанрах. В жанровом отношении литература для детей старшего возраста способна удовлетворить любой вкус: она вбирает в себя и традиционные фольклорные жанры, как «малые» (загадки, считалки, заклички), так и крупные традиционные литературные произведения (былины, сказки, рассказы, басни). Кроме того, новоизобретенные жанры («вредные или мнимые советы» Григория Остера, стихи-шутка О.Григорьева, В.Левина); 2. развивать поэтический слух, улавливать музыкальную звучность и красоту рассказов, сказок и стихов; 3. прививать интерес к художественной литературе, усваивать содержания произведений и эмоциональной отзываться на чтение литературы

Раздел: Развитие речи

Рабочая образовательная программа учителя-дефектолога дошкольного образования по преодолению задержки психического развития у детей подготовительной группы