Педагоги и специалисты ищут разнообразные методы решения этих проблем. Наши специалисты: учитель-логопед, педагог-психолог во главе с воспитателем решили найти свои формы работы по адаптации младших дошкольников, применяя игры и упражнения с использованием предметов-заместителей (пластмассовых бельевых прищепок разного цвета и размера). Имея предварительный опыт педагога в работе с прищепками, был организован кружок «Веселая прищепка». Целью этого кружка стала: помощь детям и их родителям благополучно адаптироваться в новых социальных условиях.
Проблема предметно-развивающей среды в группах ДОУ сегодня очень актуальна. Хотелось бы поделиться своим опытом по ее созданию. Ранее в нашей группе была цветочная оранжерея, затем пространство всей группы было отведено под складское помещение. Мы открылись в январе 2012 года, оставшись наедине с голыми стенами, без мебели и игрушек, но с часто прибывающими детьми.
В материале подобраны игры и занятия, адресованные детям старшего дошкольного возраста. Их содержание направлено на привлечение внимания к партнеру, его построению, поступкам; на снижение агрессивности холериков и повышение участия меланхоликов и флегматиков в совместных действиях; самостоятельность в решении конфликтов. Данные игры чрезвычайно просты и не требуют специальных условий. Проводить их может как воспитатель, так и родители. Основная цель их – отказ от привычных для детей вербальных и предметных способов взаимодействий. Общее правило – общение без слов исключает ссоры, споры, договоры и т.д.
No comments