Проект "Методическая работа с учителями начальной школы в общеобразовательном учреждении"

Раздел: Статьи и научные труды

В настоящее время внимание к проблеме развития творческих способностей школьников усиливается во многих странах мира. Задатки творческих способностей присущи любому ребенку, только нужно суметь раскрыть и развить их. Выпускникам средних школ следует не только овладевать материалом школьных программ, но и уметь творчески применять его, находить решение любой проблемы; а это возможно только в результате соответствующим образом организованной деятельности. В качестве условий для развития творческих способностей учащихся могут выступать соответствующие технологии обучения. Причем на старшей ступени обучения эти технологии целесообразно согласовывать с профильной направленностью обучения. Таким образом, проблема поиска условий для развития творческих способностей учащихся является одной из острых и актуальных проблем современного отечественного образования. Необходимость развития творческих способностей учащихся является на сегодняшний день одной из самых актуальных проблем дидактики. Действительно, способность творить, создавать новое, мыслить неординарно – это залог успеха человека в условиях современного стремительно изменяющегося мира. И в этом смысле творческая личность, поиск условий, необходимых для её становления является определяющим исходным пунктом дидактических исследований практической деятельности современного учителя.

Раздел: Статьи и научные труды

Достаточно часто приходится слышать от родителей подобного рода высказывания с нотками неудовольствия и раздражения. А откуда берётся "каша во рту"? Как самостоятельно помочь ребенку овладеть правильной речью? На что следует обратить внимание? На эти вопросы мы и попытаемся сегодня ответить.

Раздел: Статьи и научные труды

В данной работе представлена концепция эколого-краеведческого образования в МОУ "Селенгинская средняя общеобразовательная школа" МО Тарбагатайский район Республики Бурятия. Изложена актуальность экологического и краеведческого образования, общие принципы и методология, цели и задачи концепции, а так же содержание эколого-краеведческого образования на всех ступенях школы: от групп детского сада, расположенного при школе до старшей ступени.Кроме того, уделяется внимание дополнительному образованию в области экологического краевеедения и работе по просвещению родителей и населению села.