Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
В статье представлены основные педагогические стереотипы в отношении одаренных детей. Представлены требования к профессионально-личностной квалификации педагогов для работы с одаренными детьми. Используются материалы Рабочей концепции одаренности (МО РФ).
Конкретного ученика воспитывает конкретный учитель, а значит, качество знаний ученика будет зависеть от качества профессиональной подготовленности и мастертсва каждого учителя.Результативность деятельности учителя определяется его профессиональной компетентностью.
No comments