В ходе подготовки урока были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. На данном занятии применяется деятельностный подход, который реализуется в различных видах познавательной деятельности. Учащиеся повторяют изученный материал и осваивают новый через игру, загадки, работу с заданиями учебника, просмотр видеоролика, защиту рисунков и т.д. В уроке чередуются индивидуальная, групповая и фронтальная формы работы. Элементы занимательности, наглядно-демонстрационный материал, проблемные ситуации позволяют поддерживать высокий темп работы и создавать доброжелательную атмосферу сотрудничества на уроке.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Тип урока – урок «открытия» нового знания. Цель - формирование начальных навыков учащихся по редактированию текста. На уроке реализованы принципы: психологической комфортности (атмосфера доверия, ситуация успеха, предупреждение стрессов), целостности содержания.
Здесь представлена разработка данного урока по французскому языку как второму иностранному по теме "Жили-были..." (Сказки Шарля Перро). Урок построен на знакомом обучающимся материале, использована групповая форма работы, позволяющая детям сплачиваться в решении учебных задач.
Представленный урок - урок деятельностной направленности, «урок открытия нового знания» по теме «Давление». Урок построен на основе метапредметного подхода. Метапредметная тема «Знание незнание». В рамках метапредмета «Знание» формируется способность работать с понятием «давление».
Комментарии
No comments
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете: