Об организации работы по изучению системы работы учителей начальных классов

В работе описаны сложившиеся модели профильного обучения в условиях Гимназии №2: профильные классы, классы с профильными группами, индивидуальные учебные планы. Описаны подходы формирования индивидуальных учебных планов через часы компонента образовательного учреждения и гимназического компонента. Представлена результативность обучения и самопределение гимназистов в старшей школе.

Благодаря введенным в ячейки формулам можно подсчитать очень быстро качество знаний, успеваемость и процент обученности