Использование технологии проблемного обучения на уроках химии в условиях реализации ФГОС

Раздел: под вопросом

Представленные задания направлены на выявление уровня обученности учащихся по основным разделам программы начальной школы. Поэтому содержат вводные проверочные и контрольные работы, а также задания разной степени сложности для итогового контроля в 3 – 4 классах, которые помогут в формировании компетентностей младших школьников, предусмотренных программой:  для глубокого усвоения теоретических знаний по грамматике;  формирования прочных навыков правописания;  развития устной и письменной речи. Тесты предполагают выбор правильного ответа, требуют частично поисковой деятельности, выявляют наличие системного мышления. Это даёт возможность определить уровень овладения отдельными учащимися приёмами учебно – познавательной деятельности, а также уровень обученности класса в целом. Учащиеся могут работать в классе под руководством учителя и самостоятельно или вместе с родителями во внеурочное время. Практически все задания направлены на развитие самоконтроля: перечитывание по слогам, подчёркивание орфограмм, определении орфограмм, умение пользоваться словами для справок, составление предложений и текстов и т.д.

Раздел: под вопросом

Все мы должны знать историю, нашедшую отражение в государственных символах – тех, которые были в прошлом и тех, которые есть сейчас. Они не просто символы. Они отражают биографию страны, народа, его идеалы, чаяния и надежды. Каждый должен гордиться прошлым, настоящим и будущим своей страны, а первый шаг на пути к этому – знание значения государственной символики и уважение к ней.

Раздел: под вопросом