Цель:
• разобрать с учащимися некоторые правила, связанные с разговорами по телефону;
• обратить внимание на влияние телефонных разговоров на психику человека;
• предупредить о правовой ответственности за ложные телефонные звонки;
• напомнить правила пользования телефоном в общественных местах;
• развивать коммуникативные умения и навыки у учащихся.
Цель: формировать знания и представления о безопасном движении велосипедистов на дорогах.
Оборудование: дорожные знаки, сделанные учащимися, , велосипед, памятки «Требования к движению велосипедистов».
Цели и задачи:
- включить учащихся в активное познание истории;
- изучить жизнь и деятельность выдающегося Ю.А. Гагарина;
- научить ценить, беречь и развивать наследие прошлого, заботливо относиться к своей истории, окружающим людям;
- сформировать качества активного гражданина;
- сформировать правильность понимания и проявление сущности нравственных категорий;
- помочь учащимся определиться с выбором конкретного жизненного идеала;
- способствовать формированию правил самовоспитания личности.
Форма: Тематический устный журнал с элементами рассуждения.
Цели:
• закрепить ранее полученные знания и навыки учащихся по теме
“Правила пожарной безопасности”;
• расширить предоставления учащихся об опасностях, связанных с огнём.
Форма проведения: сообщения учащихся, конкурс рисунков, викторина.
Цель: способствовать воспитанию нравственных качеств, через познание себя; выявление правильного и ошибочного представления о воспитании; создание «человека» идеально воспитанного.
Цель: способствовать воспитанию нравственных качеств, через познание себя; выявление правильного и ошибочного представления о воспитании; создание «человека» идеально воспитанного.
Цель: Познакомить учащихся с понятием «счастье»; помочь старшеклассникам в понимании сложной нравственной и философской категории.
Оборудование: анкета, лепестки цветов и маркер, банка, горох, песок.
Форма: диспут с элементами тренинговых занятий.
Цель: Познакомить учащихся с понятием «счастье»; помочь старшеклассникам в понимании сложной нравственной и философской категории.
Оборудование: анкета, лепестки цветов и маркер, банка, горох, песок.
Форма: диспут с элементами тренинговых занятий.
Цель урока: дать сведения о жизни, быте монголо-татар; формировать представления о нашествии монголо-татар на Русь.
Задачи
Образовательные: дать характеристику жизни монголо-татар; подчеркнуть организацию, вооружение и тактику монголо-татарского войска; объяснить причины завоевательной политики монголо-татар; подвести учащихся к пониманию, почему монголо-татарам удалось завоевать русские земли; на примерах обороны Рязани показать героизм русских людей в борьбе против монголо-татарских захватчиков.
Коррекционно-развивающие: учить элементарно анализировать исторический материал, делать выводы; развивать умения проводить сравнение объектов, извлекать знания из различных источников; способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала; закреплять умения ориентироваться на карте: показывать места исторических событий, территорий, направления вражеских ударов, пользоваться условными обозначениями.
Воспитательные: воспитывать интерес к истории своего Отечества, чувство гордости за героический народ.
Урок истории в 8 классе ГБС(К)ОУ школы-интерната VIII вида по теме: "Бородинская битва", направленный на формирование умений анализировать исторические факты, сопоставлять разные сведения; объяснять события на основе нескольких источников.
Урок истории в 7 классе ГБС(К)ОУ школы-интерната VIII вида по теме: "Личность Дмитрия Донского. Куликовская битва", направленный на воспитание у учащихся с ограниченными возможностями здоровья чувства патриотизма и восхищения мужеством русских людей, поднявшихся на борьбу с врагом и одержавших блестящую победу.
Урок истории в 9 классе ГБС(К)ОУ школы-интерната VIII вида по теме: "Блокада Ленинграда", направленный на формирование и умение связно и развёрнуто излагать факты; объяснять события на основе нескольких источников.
Урок истории в 7 классе ГБС(К)ОУ школы-интерната VIII вида по теме: "Язычество древних славян: духи и мифические существа. Языческие праздники", направленный на формирование представлений о религии восточных славян.
Урок истории в 8 классе ГБС(К)ОУ школы-интерната VIII вида по теме: "Золотой век русской культуры", направленный на развитие познавательных способностей, умение анализировать произведения искусства и литературы.
У вас недостаточно прав для совершения данного действия