Сегодня мы наблюдаем значительное снижение интеллектуального и нравственного уровня обучающихся средней школы. Наблюдается низкая учебная мотивация, мы фиксируем снижения качества знаний выпускника.
При этом каждый год идет процесс увеличении требований со стороны министерства образования, усложнения содержания заданий ЕГЭ,
Решение данных противоречий между требованиями системы образования, государственным заказом и реальностью является одной из проблем моей педагогической деятельности.
Данная презентация-выступление рассматривает одно из наиболее эффективных средств обучения при подготовке к государственной итоговой аттестации выпускников школы, работа с опорным конспектом-листом.
В презентации будут освещены вопросы актуальности и универсальности средства.
Рассмотрим подробно алгоритм действий при применении данного средства. Требования к опорному конспекту листу. Предложен пакет разработок, которые уже несколько лет педагог применяет в своей практике.
Учитель истории, обществознания, права
Общий педагогический стаж – 33 года.
Участник муниципальных и региональных образовательных стажировочных площадок:
2016 г. - представление педагогического опыта по теме «Формирующее оценивание» на региональной стажировочной сессии «Инструментально-методическое обеспечение реализации ФГОС основного общего образования»;
2016г. – выступление - коучинг-сессия «Оценка достижений планируемых результатов учащихся» на муниципальной и региональной стажировочных площадках по теме «Формирующее оценивание» в рамках реализации регионального сетевого проекта «Условия достижения и оценки метапредметных результатов»;
2019 г. - представлен открытый урок в 11 классе (социально-экономический профиль) по теме «Молодежь в современном обществе» участникам региональной ста жировочной сессии «Сопровождение профессионального самоопределения и профессиональной ориентации учащихся ОО в условиях реализации ФГОС»
Вы должны залогиниться прежде чем оставить комментарий.
Не могу попасть на трансляцию!!