Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторПо предметамАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Трансляции
Организуемые нами форумы, практикумы и конференции проводятся в РФ
и за рубежом, с очным и заочным участием и выдачей сертификатов участникам.
Прошедшие конференции
Бинод Неупане – Непал
Альтернативное содействие обучению и примеры решения стоящих перед школой проблем во время Covid-19 на примере Непала
Михаил Юрьевич Богданов – Российская Федерация
Оценка качества образования. Опыт оценки качества образования на каждом уровне образования
Алексей Лобанов – Российская Федерация
Оценивание образовательных достижений: технология е-портфолио
Орешкин Виктор Георгиевич – Российская Федерация
Особенности удаленной коммуникации в современном обществе
Абдулкадер Аден Эльми – Джибути
Дифференциация в образовании и адаптированная педагогика
Блессинг Ониаса Мунеци – Зимбабве
Экологическое образование через активное обучение
Няшадзаше Чамани – Зимбабве
Передовой опыт преподавания и обучения в условиях пандемии Covid-19 – использование социальных сетей на примере Зимбабве
Риаз Алухер – Шри-Ланка
Заменили ли информационные технологии роль хорошего учителя
Г-н Эйюп Йылмаз – Турция
Интернационализация образования и сравнение культур
Эмна Маазун Заяни – Тунис
Обращение к «шестерке слуг» Киплинга в письменной педагогике корректирующей обратной связи
Рашида Жогова – Российская Федерация
Методические приёмы критического мышления, используемые на уроках русского языка и литературы
Маджлинда Алиллари – Албания
Введение в стили обучения + Стратегии обучения чтению и письму в начальной школе. Лучшие практики Албании
Г-н Кастро Франсиско Чилауле – Мозамбик
Преподавание английского языка, рефлексивное обучение: принципы и практика
Светлана Иванова – Российская Федерация
Использование перевернутого и ассоциативного методов обучения в системе среднего профессионального образования
Калиду Ньярдо – Гамбия
Обучая звучанию букв
Медиса Альюкич – Босния и Герцеговина
Использование клубов в школах для мотивации учащихся и объединения родителей и всего сообщества в учебный процесс
Маарит Росси – Финляндия
Урок, более ориентированный на учеников. На примере математики
Мунира Хомидова – Таджикистан
Три измерения грамматики – форма, значение и использование
Габриэла Элизондо – Мексика
Успешная прогрессивная двуязычная модель в государственных средних школах в Нуэво-Леон, Мексика
Ирина Пепельницына – Российская Федерация
Эффективные методы и приёмы повышения грамотности учащихся начальных классов на уроках русского языка
Сенг Чансомали – Камбоджа
Сила подлинных отношений
Гонза Сенсамба – Уганда
Смирение и креативность учителя для улучшения результатов обучения
Светлана Атанова – Российская Федерация
Организация работы с детьми с ОВЗ (1 блок для администрации; 2 блок для учителей)
Ричард Хенефия Бони – Гана
Демистификация преподавания науки посредством рефлексивного обучения и обучения, основанного на исследовании
Дритон Шала – Косово, Республика
Как технологии облегчают жизнь и работу учителя
Татьяна Чалабян – Российская Федерация
Организация проектной деятельности на уроках технологии
Мария Демиденко – Российская Федерация
Сторителлинг. Практическое применение на уроках
Кевин С. Дага-ас – Филиппины
Создание культуры инноваций в классе
Нина Анатольевна Волощук – Российская Федерация
Организация дистанционного обучения уроков технологии в среднем звене. из опыта работы
Наталья Смолина – Российская Федерация
Документальные воспоминания фронтовиков и тружеников тыла – неисчерпаемый кладезь исторической памяти подрастающего поколения
Джойдип Дей – Бангладеш
ИКТ в среднем образовании в Бангладеш
Д-р Мария дель Кармен дель Валье Нуньес – Куба
Использование компьютерных технологий как средства развития детей от четырех до шести лет
Линдита Лохья – Албания
Использование инструментов Web 2.0 на онлайн-уроках
Ирина Помазановская – Молдавия
10 увлекательных занятий с картинками
Клаудиа Мачида – Зимбабве
Влияние ИКТ на обучение и повышение успеваемости в сельской местности
Лейла Голами – Соединённые Штаты Америки
Устная корректирующая обратная связь на уроках второго языка
Маргарита Вылегжанина – Российская Федерация
Детская студия телевидения «ТелеДети»
Юлия Цыбусова – Российская Федерация
Развитие читательской грамотности на уроках литературы. Секреты составления схемы Фишбоун
Марина Руденко – Российская Федерация
Формирование и развитие интеллектуальных и социальных компетенций через систему общественных взаимодействий в преподавании истории и обществознания
Манана Капетивадзе – Грузия
Истории успеха онлайн-уроков
Evangelia Tigka – Греция
Обучение английскому языку взрослых мужчин-заключенных
Ольга Барановская – Российская Федерация
Практическая работа в технике «Пирография» (выжигание по дереву)
Рошни Раджкомар – Маврикий
Гуманистический подход к преподаванию естественных наук
Ньямбара Морблессинг – Зимбабве
Преподавание и обучение в рамках подготовки к экзаменам и переходу оценок в условиях пандемии коронавируса в Зимбабве
Доктор Чидзиоке Джонатан Олеве – Нигерия
Интеграция инновационной педагогики в ТПОП: пример смешанного обучения
Ольга Перебоева – Российская Федерация
Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС
Вали Явари – Афганистан
Обучение должно повысить мотивацию и вселить надежду
Олеся Суркова – Российская Федерация
Построение и использование когнитивных карт (интеллект карты) на уроках английского языка
Елена Лейбель – Российская Федерация
Молодой педагог и преподаватель со стажем в современных условиях работы с учеником/студентом
Тэмби Нинья Рандрианари – Мадагаскар
Разница между теорией преподавания и реальной жизнью в классе
Елена Боклагова – Российская Федерация
Успешный ученик. Коучинг в индивидуально-личностном сопровождении развития обучающихся
Инесса Алцыбеева – Российская Федерация
Организация исследовательской деятельности на уроках химии
Ирина Черепанова – Российская Федерация
Опорный конспект как эффективное средство обучения для подготовки обучающихся к государственной итоговой аттестации
Арина Левушкина – Российская Федерация
Использование квест-технологии как средство формирования мотивации и познавательной активности учащихся на уроках информатики и математики
Ифеани Бенедикт Огану – Нигерия
Современные педагогические подходы и использование современных технологий
Наим Али Салех Хасан Хамла – Йемен
Навыки общения и внедрение компьютерных программ в учебный процесс
Оксана Кутнякова – Российская Федерация
Раскрытие учебного потенциала детей с ОВЗ начальных классов (вариант обучения 2) на примере проведения урока по предмету «Человек» в рамках реализации ФГОС
Светлана Дубравина – Российская Федерация
Роль наставничества в современном образовании
Анна Екимова – Российская Федерация
Психологическая профилактика девиантного и делинквентного поведения в современной школе
Д-р Ахлулла Сиддики – Саудовская Аравия
Стратегия интерпретирующего чтения
Юлия Синопальникова – Российская Федерация
Мини сочинение (ЕГЭ) по обществознанию на максимум
Валбона Рустеми – Албания
Разнообразие - не недостаток, а часть нашей жизни
Грейс Бертолини – Аргентина
Уверенность ведет к компетентности ... творческой деятельности для усиления вовлеченности ваших учеников
Жак Абель Онья – Камерун
От обучения немецкому к работе: какую социально-профессиональную ценность дает изучение немецкого языка по радио в Камеруне?
Дхурата Миртоллари – Албания
Мы стремимся мотивировать каждого студента
Харис Хамзич – Босния и Герцеговина
Digitcoin - валюта знаний
Галина Дымовская – Молдавия
Формирование социальной активности учащихся в современных условиях как объект воспитания
Майя Ткемаладзе – Грузия
Включение PBL и CLIL, а также внеклассных клубов в преподавание и изучение английского языка в нашу учебную программу EFL
Евгения Громова – Российская Федерация
Использование интерактивных приемов в работе нравственно-патриотического воспитания дошкольников
Д-р Манджола Зачеллари – Албания
Европейский подход к преподаванию и изучению навыков 21 века
Эливерта Зеко – Албания
Практикуйтесь вовлекать общественность в школьные вопросы. Пример школы как общественного центра
Гридина Юлия Михайловна – Российская Федерация
Зрительная гимнастика на логопедических занятиях для детей младшего школьного возраста
Ана Изабель Морейра – Португалия
Преподавание и изучение истории – концепции и практики учителей Португалии
Хумай Аданали – Азербайджан
Использование комиксов в обучении иностранным языкам
Юза Хажирокова – Российская Федерация
Цифровые инструменты современного учителя
Александрова Екатерина Александровна; Балакирева Екатерина Игоревна – Российская Федерация
Экспертный мастер-класс: «Форматы методической поддержки педагогов Российской Федерации: опыт Саратовского национального исследовательского государственного университета»
Барановская Ольга Владимировна – Российская Федерация
Батик, Донская икона Божией Матери
Леонтьева Эльвира Владимировна – Российская Федерация
Креативное мышление на уроках физики
Алукаева Лилия Ахнафовна – Российская Федерация
«Современные образовательные технологии - современный урок»
Ямилов Юрий Юрьевич – Российская Федерация
Мотивация -залог успеха!
Пивинская Алла Анатольевна – Российская Федерация
Особенности урока по формированию функциональной грамотности
Лобанов Алексей Александрович – Российская Федерация
Оценка эффективности воспитательной работы классного руководителя и школы на основе электронного журнала «Классный руководитель»
Полыгалова Наталья Валерьевна – Российская Федерация
Использование опорных сигнал и схем на уроках русского языка - результативное повышение грамотности школьник
Комкова Татьяна Алексеевна – Российская Федерация
Организация конкурса по информатике в дистанционном режиме
Павлов Александр Константинович – Российская Федерация
Применение и использование педагогической технологии проблемно-модульного обучения в учебно-познавательном процессе образовательной организации в условиях реализации ФГОС
Перебоева Ольга Васильевна – Российская Федерация
Рефлексия как этап современного урока в условиях реализации ФГОС
Смирнова Наталия Сергеевна – Российская Федерация
Подготовка школьников к олимпиаде
Гуреева Мария Васильевна – Российская Федерация
Опережающее обучение
Павлов Александр Константинович – Российская Федерация
Условия, цели и основные формы успешного проблемно-модульного обучения
Галитовская Ольга Ивановна – Российская Федерация
Социологический центр школы как форма внеурочной деятельности
Борисова Юлия Викторовна – Российская Федерация
Методика проведения интерактивных межпредметных квестов
Павлов Александр Константинович – Российская Федерация
Формы и методы инновационного обучения
Павлов Александр Константинович – Российская Федерация
Целостность инновационной системы дидактических средств (СДС)
Чердакова Мария Николаевна – Российская Федерация
Цифровые ресурсы для школьных проектов
Павлов Александр Константинович – Российская Федерация
Педагогическая технология организации взаимодействия и сотрудничества в процессе обучения
Москвитина Лариса Васильевна – Российская Федерация
Формирование функциональной грамотности на уроках математики через кейс технологии
Павлов Александр Константинович – Российская Федерация
Инновационная дистанционно-сетевая средняя общеобразовательная школа "Микроскул" как форма образовательного сообщества
Павлов Александр Константинович – Российская Федерация
Научно-методологическая актуальность и современная методика применения и использования педагогической технологии проблемно-модульного обучения в учебно-познавательном процессе.
Павлов Александр Константинович – Российская Федерация
Технология проблемно-модульного обучения
Козлитина Любовь Владимировна – Российская Федерация
Включение финансовой грамотности в урочную деятельность "технология" в условиях дистанционной работы.
Русанова Валентина Васильевна – Российская Федерация
Автоматизированное заполнение дефектологического представления на обучающихся с ОВЗ с помощью таблиц Excel
Павлов Александр Константинович – Российская Федерация
Применение и использование педагогической технологии проблемно-модульного обучения в образовательной практике.
Павлов Александр Константинович – Российская Федерация
Научно-методологическое обоснование методики применения и использования педагогической технологии проблемно-модульного обучения в учебно-познавательной практике дистанционно-сетевой школы «МИКРОСКУЛ».
Суркова Олеся Сергеевна – Российская Федерация
"Обучение фонетике английского языка в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО".
Павлов Александр Константинович – Российская Федерация
Педагогическая технология организации взаимодействия и сотрудничества в процессе обучения.
Павлов Александр Константинович – Российская Федерация
Международный Инновационный Научно-Исследовательский Образовательный Дистанционно-Сетевой Педагогический Комплекс (МИНИОДСПК) «ПЕДКАМПУС».
Павлов Александр Константинович – Российская Федерация
Содержание и цели современного инновационного образовательного процесса.
Павлов Александр Константинович – Российская Федерация
Совершенствование образовательного процесса через применение современных образовательных технологий как средства повышения качества образования
Иванов Олег Владимирович – Российская Федерация
Методические проблемы процесса обучения истории в условиях внедрения обновлённых ФГОС и пути их решения
Видакас Светлана Флюровна – Российская Федерация
Обновлённый ФГОС и цифровые технологи
1954
Конференция для Родителей "Ох, уж эта домашняя работа!"
Участие: Бесплатное
2059
ТЭДы "10 основных шагов к пониманию своего ребенка в возрасте до 5-ти лет"
Участие: 200 руб.
2060
ТЭДы "10 основных шагов к пониманию вашего ребенка в возрасте от 5 до 14 лет."
Участие: Бесплатное
5884
Игрофикация учебного процесса: создаем настольные игры с дополненной реальностью
Участие: Бесплатное
5885
Управление образовательной организацией с применением дистанционных технологий
Участие: Бесплатное
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Дополнительные услуги оказывает:
Наименование: Индивидуальный предприниматель Барановский Евгений Михайлович. ИНН: 470902907265. Расчётный: №40802810901500073441. Название банка: ТОЧКА ПАО БАНКА "ФК ОТКРЫТИЕ". БИК: 044525999. Город: г. Москва. Корр. счет: 30101810845250000999
Наименование: Индивидуальный предприниматель Барановский Евгений Михайлович. ИНН: 470902907265. Расчётный: №40802810901500073441. Название банка: ТОЧКА ПАО БАНКА "ФК ОТКРЫТИЕ". БИК: 044525999. Город: г. Москва. Корр. счет: 30101810845250000999
