На современном этапе развития образования в Республике Молдова одной из самых актуальных проблем является повышение качества образования. В связи с этим, общая стратегия модернизации образования ориентирована на обеспечение непрерывного развития и самосовершенствования личности в течение всей жизни. Модернизация образования на современном этапе направлена на решение вышеуказанной проблемы посредством оптимизации способов и технологий реализации образовательного процесса, а также с переосмыслением целей и результата образования.
В то же время, мировой экономический кризис вновь ставит на повестку дня вопрос о гражданской активности и участии и, прежде всего, о социальной активности молодежи. С одной стороны, социальная активность рассматривается с позиции протестных настроений и социальной нестабильности, при этом молодежь всегда выступала как социальная группа, излишняя активность которой должна быть купирована и взята под особый контроль. С другой стороны, молодежь обеспечивает передачу общественных отношений и выступает как носитель социальных инноваций, поэтому повышение социальной активности молодежи в период кризиса становится одним из условий поиска новых форм общественного устройства. Задача воспитания социальной активности как значимого интегрированного качества личности ставится и обсуждается как приоритетная различными государственными и общественными институтами. Социальная активность включается в дискурс повышения конкурентоспособности подрастающего поколения и рассматривается как фактор качества жизни.
Теоретический лицей имени Василе Лупу, Кишинев, Республика Молдова
Учитель химии высшей дидактической категории
Менеджер в образовании высшей дидактической категории
Докторант факультета педагогики Молдавского Государственного Университета
Вы должны залогиниться прежде чем оставить комментарий.
