Сборник музыкальных обучающих и развивающих компьютерных игр и тренажёров

Раздел: IX Международный педагогический форум

Внеурочная деятельность — это отнюдь не механическая добавка к основному общему образованию. Школа после уроков способствует проявлению и раскрытию каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Это дает возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования, способствующее формированию и развитию базовых жизненных компетенций. Возможность участвовать в разнообразных направлениях внеурочной деятельности, качественно улучшает жизнь ребенка с ОВЗ, расширяет его представления о мире, возможности самореализации и самоопределения.

Раздел: IX Международный педагогический форум

Каждому педагогу известно, сколько труда нужно затратить, чтобы обучающийся смог научиться чему-либо, если он не проявляет никакого интереса к этому, если в его глазах вместо любопытства и готовности действовать читается немой вопрос: «Зачем мне это нужно?». Как же выстроить учебные занятия в школе, чтобы содержание образования соответствовало актуальным интересам ребенка? Анализ ситуации показал, что дети не видят связи между теоретическими знаниями и решением задач, возникающих в реальной жизни. Вот тогда я обратила внимание на практико-ориентированный подход при изучении математики.

Раздел: IX Международный педагогический форум