Проектная деятельность как составная часть современного учебного процесса на уроках музыки

22 августа 2018
Статья представляет интерес для учителей музыки и предметной области Искусство. Работа основана на собственном опыте и затрагивает основные аспекты проектной деятельности на уроках музыки.
proektnaya-deyatelnost-kak-sostavnaya-chast-sovremennogo-uchebnogo-protsessa-na-urokah-muzyiki.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
В предлагаемом материале дано понятие проектного мышления, задачи его формирования у учащихся. Даны рекомендации по его развитию в ходе выполнения проектов. Материал предназначен для молодых педагогов, учителей начальных классов, может быть использован для обучения членов педагогического коллектива в режиме заседаний методических объединений или методических семинаров.
Основное противоречие, которое существует в педагогике, заключается в имеющихся в теории и методике физического воспитания данных о положительном влиянии на состояние здоровья дошкольников занятий с применением нетрадиционного физкультурного инвентаря и недостаточной разработке педагогических условий его использования в физкультурно-оздоровительной работе с детьми 3-4 лет. Я расскажу о своей практической работе, где изучались педагогические условия оздоровления детей младшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционного физкультурного инвентаря.
Опыт работы ГБОУ Школа № 141 г. Москвы в рамках проекта "Медицинский класс в московской школе "
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее